CONECTIVIDADE
E CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO
1-
INTRODUÇÃO
O avanço da
tecnologia nos possibilita que estejamos conectados à Internet cada vez mais, o
que nos traz vários benefícios. Nesse contexto, os professores devem assumir
posturas novas e diferenciadas, ensinando e levando o educando a aprendizagem
de forma colaborativa, na investigação e na pesquisa as informações existentes
na rede. A abordagem pedagógica da aprendizagem colaborativa vem ganhando força
cada vez maior, constituindo-se na modalidade educacional apropriada, para
atividades coletivas em redes de produção de conhecimento e a internet é a
grande promotora desse acontecimento.
Depois da
Internet, o cenário mudou quase por completo. Temos o professor como mediador
do conhecimento, enquanto alunos se tornam coautores na busca da informação. Os
alunos hoje podem compartilhar as ideias e aprofundar as pesquisas relacionadas
ao assunto em um ambiente de reflexão, com bibliotecas virtuais, guias,
apostilas interativas e muito mais.
2 – AS REDES SOCIAIS NA EDUCAÇÃO
2 – AS REDES SOCIAIS NA EDUCAÇÃO
O processo ensino aprendizagem, hoje, mudou e
o conhecimento antes centrado apenas no professor passou para o aprendizado em
parceria com o aluno, pois há a necessidade de adaptação do plano de aulas ao tempo de aprendizagem e à
forma de estudar de cada estudante, desenvolvendo habilidades necessárias para
a sua colocação futura no mercado de trabalho.
Esta atualização tecnológica pode
ser muito positiva no sentido de melhorar a relação professor e aluno, já que
os estudantes têm grande habilidade e interesse em tudo aquilo que deriva da
tecnologia, o que faz com que a aprendizagem seja muito mais colaborativa e
menos autoritária. Além disso, o uso de tecnologia irá proporcionar mudanças
comportamentais, onde alunos mais tímidos estarão mais propícios a dar suas
opiniões e contribuírem em grupos de discussão, redes sociais, chats e grupos
de estudos, aumentando as possibilidades de que o professor conheça melhor seus
alunos, já que em outras situações jamais conheceria a opinião ou saberia o
domínio de um determinado assunto pela classe.
Educadores comprometidos não só com
o conhecimento, mas também com o crescimento pessoal e profissional de seus
alunos, saberão entender que o uso da tecnologia em sala de aula não está
ligado somente a novas práticas de ensino, mas também diretamente ao
crescimento do estudante.
3- AS
POTENCIALIDADES DO FACEBOOK E WHATSAPP
A descentralização do poder docente no processo de ensino e
aprendizagem, proporcionada pela tecnologia, foi fundamental para que ocorresse
uma aprendizagem mais efetiva, renovadora, livre das diferenças etárias,
cognitivas e hierarquizadas, pois dessa forma há o envolvimento de todos na
resolução de uma tarefa, por exemplo, na obtenção de um objetivo comum. Mas,
para isso é necessário que o professor seja conhecedor das ferramentas
disponíveis nas redes sociais e então possa explorá-las fazendo uso no
cotidiano escolar, pois ela é a representação da interação, da troca
social entre o ser humano, da necessidade de criar laços, além do compartilhamento
com o outro ou qualquer grupo de um mesmo interesse.
Cabe, portanto, ao professor fazer essa ponte entre as redes sociais,
a interação com os alunos, mas focado nos objetivos pedagógicos, pois as redes
nos auxiliam para identificarmos os interesses dos alunos, facilitando assim o
planejamento dos conteúdos a serem ministrados, aguçando o interesse dos
mesmos.
4
– CONSIDERAÇÕES FINAIS
Portanto,
as redes sociais vieram pra ficar, acredita-se que surgirão outras e mais
outras, elas já fazem parte do nosso cotidiano e farão cada vez mais, isso é
fato, logo devemos inseri-las cada vez mais nos nossos planejamentos de sala de
aula, entretanto a grande dificuldade está principalmente na formação e nos modelos de educação que nós,
professores, tivemos durante nosso tempo de escola, daí a necessidade de
capacitações, pois a tecnologia nos disponibiliza cada
vez novidades que
permeiam nosso dia a dia, porém isso não significa que tais recursos sejam
utilizados adequadamente. O uso das tecnologias em salas de aula tem sido o
grande desafio e a grande dificuldade dos professores já há algum tempo.
